Le Vendée Globe 2024

10^e VENDÉE GLOBE

4 ans après, le Vendée globe passionne toujours autant aux Deux Chênes.

Ce sont 4 classes, CPB, CM1A et B, et CM2B qui ont suivi avec attention cette course de presque 45 000 km autour du globe.

Vous trouverez sur cette page une partie des travaux des élèves réalisés pendant cette 10^e édition.

CPB Mme CINQUIN



Au plus près des IMOCA	12 skippers - Vous les reconnaissez ?	Sables d'Olonne avant le départ

L’aventure Vendée Globe au CP… Oui c’est possible !

Il y a 4 ans, les élèves avaient adoré suivre les skippers de cette fabuleuse course !
Pour cette 10^e édition avec 40 bateaux sur la ligne de départ aux Sables d’Olonne (il n'y avait que 24 participants en 2000), la classe s’est mise à l’heure vendéenne, prête à parcourir les océans de la planète !
Belle découverte pour la grande majorité des élèves qui, au fil des semaines, ont fait connaissance avec chaque skipper et leur bateau appelé IMOCA, appris le nom des océans, des différents caps, le vocabulaire météo spécifique (pétole, grain, pot au noir, alizé, dépression…)

Chaque matin ou presque, nous mettions à jour le classement, parlions des évènements marquants, regardions quelques courtes vidéos explicatives de certains skippers.

Évidemment, les élèves avaient leurs préférences…

La déjà célèbre Samantha Davies avec son bateau Initiatives Cœur.

Le plus fort, Charlie Dalin, qui n’a fait mentir personne…

La plus jeune, Violette Dorange, 23 ans, toujours souriante et positive, devenue une idole et qui a porté en elle un vrai message bien compris des élèves : croire en ses rêves, se battre, aller au bout d’un projet.

Guirec Soudée, l’aventurier par excellence, celui qui a déjà fait le tour du monde avec Monique, une poule ! Nous avons adoré son histoire !

Le plus expérimenté, Jean Le Cam, 65 ans, qui a passé 5 fois la ligne du Vendée Globe sur 6 participations. Impressionnant record…

Nous attendions avec impatience la parution du Journal « LE PETIT VENDÉE GLOBE » (écrit par Anaïs Lovillo) pour une lecture en commun très attentive, et surtout, le jeu du mot mystère à la fin ! À chaque question, la bonne réponse donnait une lettre du mot mystère…

En arts visuels, nous avons travaillé sur les voiliers Tangram.

Plusieurs modèles

étaient proposés,

chaque élève a choisi

celui qu’il préférait.

Chacune de nos productions a permis de représenter la vague passant au-dessus de la porte de classe :
les 40^e rugissants quoi !

Avec nos parrains et marraines de CM2, nous avons réalisé une production artistique salée…
- 1^ère étape : faire le fond avec de l’encre et laisser agir le gros sel…
- 2^e étape : découper dans du papier peint la coque et les voiles de notre IMOCA.
- 3^e étape : coller et attendre les vents pour notre voilier ! 🙂 🙂 🙂

Charlie Dalin nous a fait le plaisir d’arriver le 14 janvier à 8h20, après 64 jours et 19 heures de course !

Nous avons pu suivre en direct le passage de ligne du grand vainqueur de cette 10^e édition qui a pulvérisé le record détenu par Armel Le Cléach de presque 10 jours.

Pour la suite, les élèves sont heureux de savoir que Violette Dorange a rejoint Samantha Davies à bord de son bateau Initiatives Cœur pour devenir sa coéquipière en 2025.

Notamment pour la plus grande Transatlantique en double la « Transat Café L’Or » qui partira le 26 octobre du Havre. Déjà impatients !

CM1A Mme FOURNIER

Suivi du Vendée globe

En anglais :

Nous avons suivi Samantha Davies à travers ses témoignages en langue anglaise : sa vie à terre, sa vie à bord et son engagement auprès d'Initiatives cœur qui permet de sauver des enfants cardiaques.

En français et en géographie :

Nous avons suivi l'avancée des 40 skippers grâce à l'application "course en live" proposée par Initiatives cœur.
Nous avons eu la chance d'être en direct plusieurs fois avec Violette Dorange qui partageait de manière exceptionnelle son enthousiasme, sa passion pour la course, ses déboires mais surtout sa force et sa persévérance.

Ces échanges ont été propices à l'écriture, la lecture, l'enrichissement lexical et la géographie à travers la confection d'un carnet de bord individuel.

Le Vendée globe inspiré par Katsushika Hokusai

La grande vague de Kanagawa

peinte par Katsushika Hokusai en 1832

a été observée par les élèves.









Une exposition de leurs œuvres a été installée dans le hall de l’étage.

1 - Par groupe de 3, les élèves s’en sont inspirés pour faire l’esquisse d’une mer déchainée au crayon à papier sur une feuille de papier canson d’un format de 50 X 60 cm.

2 - Ensuite, ils ont cherché à élaborer un nuancier de bleus en mélangeant différentes gouaches : le bleu outremer, le bleu cyan, le bleu cobalt, le bleu turquoise, le gris argenté, le violet et le blanc.

3 - À l’aide de pinceaux, brosses, éponges, fourchettes, couteaux, les enfants ont mis en couleur leur dessin.

4 - Aux stylos feutres, ils ont personnalisé leur voilier Imoca préalablement découpé dans un papier Canson de couleur unie.

5 - Enfin, ils ont collé leur bateau sur leur support peint à la gouache.

Prenez place à bord et bon voyage !

C’est un fameux trois-mâts fin comme un oiseau, hisse et haut, Santiano…

CM1B Mme FAURE

Suivi de la course :

Après avoir lu les cartes d’identité des skippers, chaque élève a suivi régulièrement la position sur une carte et le classement d’un skipper.

2 fois par semaine nous regardions le classement et la cartographie, avions étudié les positions en évoquant sa longitude et latitude.

9 élèves ont suivi avec passion Violette Dorange.

2 visios ont pu être faites avec Maxime Sorel avant son départ et l’une après l’arrivée avec Sébastien Simon (via Un jour, une actu)

Vocabulaire : En classe, nous avons travaillé sur le vocabulaire de la voile, un mot chaque jour et la semaine suivante les élèves devaient remplir un texte à trous avec les mots appris.

Sciences : travail sur la pollution due aux microplastiques via les documents envoyés par la fondation TARA, visio avec 2 chercheuses.

Des réalisations plastiques sur le thème du Vendée globe

- Peinture d’un fond bleu dégradé : déposer quelques gouttes de peintures (du bleu, noir et blanc), étaler, mélanger, frotter ou gratter à l’aider d’un couteau en plastique). Coller ensuite un bateau façon portrait chinois.